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　　2026 春粤教科技版四年级科学下册第三单元以《运动和力》为核心主题，紧扣中年级科学探究要求，通过趣味实验与生活观察，带学生揭开运动与力的神秘面纱，构建系统化的力学基础认知。本单元核心知识点聚焦 “物体的运动状态与方式”，首先引导学生明确运动与静止的相对性 —— 判断一个物体是否运动，关键看它相对于参照物的位置是否变化，比如坐在行驶的汽车上，以车厢为参照物，乘客是静止的；以路边树木为参照物，乘客则是运动的。通过推乒乓球、观察风车转动等实验，学生能认识滚动、滑动、转动、摆动、振动等常见运动方式：饮料罐打滚是滚动，从滑梯滑下是滑动，时钟摆砣晃动是摆动，电风扇叶片旋转是转动，弹吉他时琴弦跳动是振动。同时，学生还会掌握比较物体运动快慢的方法：相同距离比时间，用时越短速度越快；相同时间比距离，距离越长速度越快，并用 “每小时行驶多少千米” 等方式描述速度大小。

　　本单元还深入解析 “力与运动的关系”，结合实验探究与生活应用，培养学生的科学思维与实操能力。知识点涵盖重力、弹力、摩擦力、反冲力等常见的力：地球的吸引力形成重力，使苹果落地、水往低处流；拉长的橡皮筋产生弹力，能驱动小车运动，且缠绕圈数越多，小车行驶距离越远；物体在接触面运动时会产生摩擦力，接触面越粗糙、物体越重，摩擦力越大，滑动摩擦力比滚动摩擦力更大，古人用滚木搬运重物就是利用这一原理减小摩擦；气球喷气时产生的反冲力，能推动小车前进，喷气式飞机、火箭都是利用反冲力运动的。此外，单元还设计了 “制作风帆小车”“探究摩擦力大小的影响因素” 等实践活动，引导学生发现：风帆的大小、安装角度会影响小车速度，风力能为风帆小车提供动力。通过本单元学习，学生不仅能掌握运动与力的核心知识，还能学会用科学视角观察生活中的力学现象，理解鞋底花纹增大摩擦、自行车轴承减小摩擦等设计的原理。返回搜狐，查看更多