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　　总觉得暑假是面镜子，能照出孩子最本真的模样。可今年秋天，我却在小老三身上，照见了从前没有的沉郁——那个去年还追着蝉鸣跑、笑声能撞响阳台风铃的男孩，上了初中后，连笑都变得轻轻浅浅，像怕惊扰了什么。 半夜听见哭声。走到他房门口 才发现那隐忍的抽噎是躲阳台发出来的 漏出来的不是孩童式的哭闹，是攒了许久的委屈，闷得让人心慌。我靠在门板上，我在反思这些年一托三我的失职 我开始翻捡那些被忽略的时光：陪老大闯初中时，老大小感冒我都无比紧张，老二老三严重感冒什么时候好看我都不知道；到了老二和老三，却总想着“有哥哥在，省点心”，学习上的事几乎没插过手。老三的童年里，更多是二哥牵着他的手去买冰棍，是二哥坐在他旁边盯着他写作业。老二有脾气会闹，会故意把课本摔在桌上“气我”，可老三不会——他总说“没事”，把“大度”当层软壳，把委屈叠在壳里，叠到连自己都扛不住了，才敢在深夜偷偷哭。 从前我总侥幸觉得，自己算不上失职的妈妈，可那一刻才清醒：所谓的“称职”，不过是我给老大的专属。对老二老三，我欠了太多“看见”。 我推开门，没说安慰的话，只是坐在他床边，像他小时候受了委屈那样，轻轻拍他的背。直到他哭够了，才哑着嗓子说“妈，我很饿了”能给我蒸一些饺子吗？我说蒸饺子时间太长了，我给你煮一碗辣椒炒肉粉吧，他还说，那妈妈你不用休息了吗，这么晚了，你明天还要早起.........这一刻我真的惭愧“我错过了多少” 让他帮我打下手，我们边煮边聊#，他才慢慢说出口：初中第一次考试没考好，他怕极了。我其实早该懂的，这所学校里，“大哥的老师”“二哥的成绩”像两道无形的线，他怕自己走歪了，怕别人说“你怎么不如哥哥”。 我把筷子递给他，轻声说：“你大哥刚上初中时，第一次月考也很一般呀，你二哥初中第一个学期更差，他和老师杠，根本没有用心学过。没人要你跟谁比，你慢慢来，妈妈看得见你的每一步。” 他扒拉着粉的手顿了顿，抬头时，眼里的泪还没干，却牵起了嘴角。原来孩子要的从不是“优秀”，是不管好不好，都能被妈妈稳稳接住的安心。这个夏天，我终于明白，所谓陪伴，从不是“顾得上”就够了，是要蹲下来，看见每个孩子藏在心里的小小心事。

　　我常劝家长别纠结学剑桥还是新概念：搞错这点，学啥都是智商税 每天都有家长问我：老师，孩子学剑桥体系好，还是学新概念好？ 我的回答总是让他们意外：别纠结，选哪个都行。如果非要纠结，请把90%的精力，从“选教材”转移到“抓练习”上。 为什么？ · 剑桥体系里的“apple”是苹果，新概念里的“apple”难道是梨吗？ · 剑桥要学一般现在时，新概念难道会跳过不教吗？ 你看，核心的“语言知识”本身，根本没有本质区别。 你期待的学习效果，从来不取决于你手里那本教材的封面，而是取决于你课后为它付出的时间